2019安徽教师招聘教育综合知识资料教育心理学原理二

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2019安徽教师招聘教育综合知识资料教育心理学原理二 26、学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式,具体表现在 (1)学生对所用感觉通道的偏好 (2)学生对学习环境的偏好 (3)对学习内容组织程度的偏好 (4)对学科选择的偏好 27、教育工作者,必须根据学生认知差异的特点与作用,不断改革教学,努力因材施教 (1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式 (2)采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化(3)运用适应认识差异的教学手段 28、性格是指表现在人对现实的态度及其行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征 29、卡特尔的人格特质理论模型分成四层 (1)个别特质和共同特质 (2)表面特质和根源特质 (3)体质特质和环境特质 (4)动力特质、能力特质和气质特质 30、性格差异的鉴定方式 (1)自陈量表式测验 (2)投射测验 (3)情景测验 (4)自我概念测验 31、性格差异的教育意义 (1)有的放矢,培养学生良好性格 (2)针对学生的不同性格进行教育 (3)掌握学生气质和性格特点,发挥教育机制 32、特殊儿童是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍,无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童 33、特殊儿童的类型 (1)智力超常儿童 (2)智力落后儿童 (3)特定认知或学习障碍(学习困难学生、注意缺陷多动障碍儿童) (4)社交和行为问题(情绪和行为障碍儿童、自闭症) (5)生理和感觉缺陷(生理和健康损伤儿童、视觉损伤儿童、听力丧失儿童、多种严重残疾) 34、学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化 35、我国流行的学习分类知识学习、技能学习、社会规范学习 36、加涅的学习结果分类言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度 37、奥苏伯尔的有意义言语学习分类有意义学习(符号表征学习、概念学习、命题学习、概念和命题的运用、解决问题、创造)和机械学习 38、经典条件反射学习理论关于学习规律的观点(代表人物俄国生理学家巴甫洛夫) (1)刺激泛化 (2)刺激分化 (3)消退 (4)恢复 39、操作条件反射学习理论关于学习规律的观点(斯金纳) (1)强化 (2)消退 (3)惩罚 40、操作性条件反射的教学应用程序教学,基本原则为 (1)小步子 (2)要求学生做出积极反应 (3)及时反馈 (4)学生自定步调 (5)低的错误率 41、社会学习论的观察学习方式(班杜拉) (1)直接的观察学习 (2)抽象性的观察学习 (3)创造性观察学习 42、观察学习的过程 (1)注意过程 (2)保持过程 (3)运动再现过程 (4)动机过程 43、行为主义学习理论在教学中的应用(布卢姆) (1)掌握学习 (2)自律学习(班杜拉)(自我观察、自我评价、自我强化) 44、布鲁纳认识发现学习理论的观点 (1)认为学习是一个主动的认知过程 (2)对儿童心理发展实质的看法 (3)重视学习过程 (4)强调形成学习结构 (5)提倡发现学习 45、建构主义的不同倾向 (1)激进建构主义 (2)社会建构主义 (3)社会文化取向 (4)信息加工建构主义 46、建构主义学习观的共同点 (1)强调复杂学习环境和真实的学习任务 (2)强调社会协商和相互作用 (3)强调学生用多种方式表征教学内容 (4)强调学生理解知识建构过程 (5)强调以学生为中心的教学 47、建构主义学习观包括 教学设计、课堂教学模式和创建与使用、课程设计、学生心理辅导及教师的教育等 48、教学模式抛锚式教学模式、认识学徒教学模式、随机进入教学、支架式教学、自上而下的教学 49、人本主义心理学的主张 (1)心理学的研究应以正常人的心理为主要对象,着重探讨人类不同于动物的一些复杂心理 (2)对人性持乐观态度,相信人性善,且具有无限潜能,强调人人都有追求自我实现的基本动机 (3)尊重个人心理与行为的完整性 (4)理论心理学与应用心理学之间不是截然分开的,而是彼此连续的,甚至有部分是重叠的 (5)尊重个体心理的差异性与独特性 50、人本主义思想在教育上提出一些具浓厚人本色彩的教育理念 (1)在平常教学中培养健全人格 (2)推行以学生为中心的教育理念 (3)培养团体精神的合作学习 (4)推崇人性中心课程 (5)提倡情感型的师生关系 51、构建出人本主义的典型教学模式 (1)以题目为中心的课堂讨论模式 (2)自由学习的教学模式 (3)开放课堂教学模式 52、陈述性知识的表征命题、命题网络、图式 53、三类陈述性知识学习的一般过程 (1)符号表征学习 (2)概念学习 (3)命题学习 54、同化过程的三种形式的命题学习 (1)下位学习(派生类属学习、相关类属学习) (2)上位学习 (3)并列结合学习 55、同化论的核心是相互作用观 56、为了培养学生做笔记的良好学习习惯,教师讲课时应注意如下几点 (1)讲课速度不宜过快 (2)重复比较复杂的材料 (3)把重点写在黑板上 (4)为学生提供一套完整和便于复习的笔记 (5)为学生做笔记提供结构上的帮助 57、加涅的智慧技能层次论把智慧技能分为五个亚类 (1)辨别 (2)具体概念 (3)定义性概念 (4)规则 (5)高级规则 58、教师需要知道促进辨别学习的下列条件,并采取相应的教学方法 (1)刺激与反应接近 (2)反馈 (3)重复 59、认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程 安徽师出教育教师招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省统考各学科专业考试情况,为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度,以期为广大考生复习备战2017年教师招考提供科学指导。 (一)考试形式及内容剖析 在2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定笔试为教育综合知识和学科专业知识两科,笔试每科满分为120分,按教育综合知识占40、学科专业知识占60合成笔试成绩,学科专业知识的重要性,由此可见一斑。 学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之,考查三大板块的内容,即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分120分的70,学科课程与教学论及其应用约占总分的30。考查的题型主要为以下几种题型 学段 学科 客观题 主观题 小学 语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践(案例分析、教学片段设计)、写作 数学 选择题、填空题 解答题、论述题、教学片段设计 英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题 翻译题、写作题、教学设计和分析 音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题 简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题 美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题 体育 选择题、判断题、填空题 名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计 科学 选择、判断 简答、论述、材料分析、教学设计 品德与生活 选择题、填空题、连线题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计 信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题 中学 语文 选择题、填空题 阅读鉴赏、教学实践(案例分析、教学片段设计)、写作 数学 选择题、填空题 简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计 英语 单项选择题、完形填空题、阅读理解题 翻译题、写作题、教学设计和分析 政治 选择题 简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题 历史 选择题 论述题、材料解析题、教学案例及分析题 地理 单项选择题 填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题 生物 选择题、判断题 简答题、论述题、材料分析题、教学设计 化学 选择题、填空题 简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题 物理 选择题 实验题、简答题、计算题 信息技术 选择题、填空题 简答题、分析题 音乐 选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题 简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题 美术 选择题、填空题 简答题、技能创作题、综合应用题 体育 选择题、判断题、填空题 名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计 (二)考试难度剖析 学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及2014、2015和2016年全省统一招考情况,学科专业知识的考查,从难度上来看,小学一般是中考及以上难度,中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等,都属于中小学要求掌握的基础语文知识。 师出教育招考研究中心选取了2014年2016年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩,以供广大考生参考。 1.2014年专业课入围分数比对 (1)合肥蜀山区 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 小学语文A组 11 104 98 105 91 105 96 小学语文B组 11 104.4 95.2 106 88 106 92 小学语文C组 10 105 98 105 90 107 92 小学数学A组 10 106.6 97.8 109 90 114 95 小学数学B组 9 109.4 101.4 107 93 114 98 小学英语 4 102 97.3 108 97 102.5 93 小学音乐 5 105.8 93.4 103 91 108 87 小学美术 4 107.2 97.7 103 91 112 93.5 小学体育 4 88.5 81.7 98 85 90.5 76 小学信息 2 99.8 96 101 93 99 94 小学科学 2 102.6 95.8 102 94 103 94 初中语文 5 104.4 96.8 112 91 103 89 初中数学 4 103.2 99.2 103 83 110 97 初中英语 3 102.8 98.6 102 92 108 97 初中体育 2 94 77.6 97 85 92 70 初中思品 1 108.2 102.6 101 93 113 106 初中历史 2 102.6 97.8 108 93 106 99 初中物理 1 91.4 85.4 98 89 88 83 初中化学 1 93.2 80.4 98 81 90 74 (2)淮南市凤台县 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 小学数学A组 10 83.2 99.4 95 66 107 82 小学数学B组 9 82.6 101.8 97 64 109 82 小学语文A组 13 91.8 102.2 101 90 103 90 小学语文B组 13 83 98.2 100 80 102 82 小学语文C组 13 75.4 102 100 71 107 74 小学英语 2 92.1 101.4 102 89 101 87 小学体育 7 73.6 89.1 103 79 88.5 65 小学美术 3 84.9 96.6 99 76 99 85.5 小学音乐 3 81.4 103 100 83 105 82 初中英语 2 92 94 100 94 94 87 初中体育 4 69.6 84.4 100 74 78 62 初中物理 2 67.6 86.2 103 84 86.2 67.6 初中思品 9 88.2 105 105 77 105 91 初中生物 2 92.2 100.4 101 76 109 93 初中历史 3 87.2 93 93 68 100 90 初中音乐 1 78 90.4 82 76 96 76 初中语文 3 90.2 80.2 98 86 86 71 初中数学 2 99.2 85.2 102 81 104 74 初中地理 1 82.2 88.6 94 84 85 81 2.2015年专业课入围分数比对 (1)合肥新站区 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 小学语文A组 10 89.3 81.5 92 81.5 88.5 79 小学语文B组 11 90.9 80.2 89 77 93.5 79 小学语文C组 11 88 80.9 87.5 74 89.5 77.5 小学数学A组 10 96.4 89.4 94.5 73 108.5 90.5 小学数学B组 10 97.7 89.3 83 73.5 110 92.5 小学英语 10 96.6 93.3 90.5 80.5 102.5 95.5 小学音乐 7 78.25 68.65 83.5 77 75.75 57.75 小学美术 6 99.5 88.8 88 72.5 108.5 90 小学体育 6 82.4 76.9 84.5 71.5 83.25 74 小学信息 3 101.6 91.2 86 73.5 112 99.5 小学心理健康 1 97.2 94.7 89.5 81.5 105 100 小学科学 2 93 83.1 76.5 69 109 91 初中语文 1 80.7 79.2 85.5 84 77.5 76 初中数学 1 103.2 99.2 103 83 110 97 初中英语 2 94.9 91.8 92 84 100.5 93.5 初中体育 1 74.2 71.8 80.5 67 75 70 初中音乐 1 76.2 69.45 82.5 76.5 72 62.75 初中思品 1 97.4 95.6 90.5 83.5 104 102 初中历史 1 92.7 89.9 87.5 76.5 92.7 89.9 初中物理 2 98.6 89.8 92 85 107 90 (2)阜阳市阜南县 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 小学数学 13 94.1 81.5 85.5 69.5 101 78 小学语文 15 88 77.1 92.5 76.5 89 72 小学英语 14 93.5 84.3 90 73.5 99 85 小学体育 14 83 61.6 83 68 83 54 小学美术 14 90 73.4 86.5 69.5 97.5 71 小学音乐 15 73 60.4 82.5 69.5 72 45.75 初中英语 8 90.5 83.8 86 73.5 97.5 84.5 初中物理 2 83.2 63.2 87 66.5 86 52 初中思品 3 84.3 76.2 80.5 64.5 84.3 76.2 初中历史 1 89.8 86.4 83.5 79.5 95 91 初中美术 2 71.4 60.8 67.5 63.5 74 58 初中语文 5 84.6 75.6 89 70.5 82.5 71 初中数学 6 94.9 84.9 87.5 74.5 94.9 84.9 初中地理 3 85.1 73.7 89.5 75.5 83.5 72.5 3.2016年专业课入围分数比对 (1)合肥新站区 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 小学语文A组 15 79.77 71.28 99.5 89.5 88 72.5 小学语文B组 15 80.28 73.48 98.5 85.5 88 70.5 小学语文C组 15 77.1 71.78 100.5 85 86 73.5 小学语文D组 10 78.8 70.28 95 81.5 82 72.5 小学数学A组 12 85.63 77.92 97.5 82.5 108 91.5 小学数学B组 11 84.1 75.62 100 82 106 93 小学数学C组 1 80.78 74.87 91 81 101.5 91 小学英语 5 84.87 77.87 99 88.5 101.75 96 小学音乐 4 79.86 70.36 94 76 99 89.75 小学体育 7 80.45 71.96 95.5 77 94.75 79.75 小学美术 3 83.87 75.57 94.5 83 102.5 94.5 小学信息 2 87.87 81.57 94 85 116 105 小学科学 2 82.27 77.12 94 78.5 101 87.5 初中语文 3 80.18 75.15 98 85 91.5 82.5 初中数学 2 80.67 68.45 94 82.5 100 81.5 初中英语 2 82.33 78.6 96 91 101 94.5 初中体育 1 75.5 75.42 83.5 75.5 86 82.5 初中政治 2 82.28 75.9 97.5 89.5 97.5 92 初中历史 1 84.25 81.5 96.5 84 101 92.5 初中信息 1 82.45 74.72 79 70 101.5 87.5 (2)芜湖市芜湖县 学科 招聘人数 入围合成最高分 入围合成最低分 教综最高分 教综最低分 专业最高分 专业最低分 初中语文 1 94 87.3 94 78 94 92 初中数学 1 95 89 96.5 87.5 95.5 88 初中政治 2 97.7 92.2 99.5 88.5 98.5 90.5 初中历史 1 96.9 93.2 100.5 89 96 94.5 初中音乐 2 96.65 83.35 90.5 74 100.75 84.75 初中体育 2 90.7 83.9 95.5 83 88.75 80.25 初中美术 1 93.5 85 86 74.5 98.5 91 小学语文 14 88.3 79.8 96 81 88 72 小学数学 10 101.5 87.8 96 84 108.5 87.8 小学美术 8 97.8 83.5 94.5 79.5 103.5 85.5 小学英语 5 100.45 94.3 98.5 85 104.5 96 小学音乐 4 93.9 85.95 88.5 76 102 85.75 小学体育 5 94.45 81.3 94 75 98 79.75 小学科学 4 100.5 88.4 96.5 80.5 103.5 89 通过2014、2015和2016年专业课入围分数比对,我们可以得出以下几个结论1.2016年和2015年专业课难度相当,并且难度普遍较2014年有所提高,主要学科分数多集中在8090分之间。2.以合肥地区为代表的市区一级的教师招考分数相对县一级地区较高。3.分数线较为平稳的学科有小数、小英、小美和中英等,分数线明显呈下降趋势的主要是小语。考生在复习的过程中要注意自己的目标职位的大致入围分数线,及时调整复习状态及节奏,确保最终能顺利入围。
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